جورنالك الاخباري - تقدمت النائب هدى العتوم بسؤال نيابي إلى وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، وذلك استنادًا لأحكام المادة 96 من الدستور وعملاً بالمادة 123 من النظام الداخلي لمجلس النواب، حول مضمون كتب التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية التي يصدرها المركز الوطني.

وتساءلت النائب العتوم عن خلو هذه الكتب من الآيات الكريمة والأحاديث النبوية الشريفة، كما استفسرت عن عدم ذكر اسم الرسول محمد صلى الله عليه وسلم بشكل كامل والاكتفاء بذكر كلمة “الرسول” فقط، بالإضافة إلى غياب عبارات التبجيل مثل “رضي الله عنه” عند ذكر الصحابة.

وأعربت العتوم عن قلقها من إدراج نماذج لفلاسفة يحملون خلفيات إلحادية في كتب المرحلة الثانوية، مستفسرة عن غياب تناول القضايا من منظور إسلامي وعدم إدراج حكم الإسلام ونظرته حول المواضيع المطروحة في المناهج.

وتاليًا السؤال النيابي الذي وصل "جورنالك الاخباري":-

سعادة رئيس مجلس النواب الأكرم
الموضوع: الأسئلة النيابية

تحية طيبة وبعد
سندا لأحكام المادة 96 من الدستور وعملا بأحكام المادة 123 من النظام الداخلي لمجلس النواب أرجو توجيه الأسئلة التالية إلى معالي وزير التربية والتعليم و التعليم العالي :

لماذا خلت كتب التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية الصادرة عن المركز الوطني من الآيات الكريمة والأحاديث النبوية الشريفة؟
لماذا يكتفى بقول الرسول دون ذكر اسمه (محمد ) صلى الله عليه وسلم في المواضع التي ورد فيها في كتب الدراسات الاجتماعية ؟

لماذا خلت كتب الدراسات الاجتماعية من كتابة (رضي الله عنه) عند ذكر أحد الصحابة عليهم رضوان الله مع أن ثقافة الأمة درجت على استخدام هذه العبارة تبجيلا لصحابة الرسول محمد صلى اله عليه وسلم ؟

لماذا تم إدراج نماذج فلاسفة أصحاب خلفيات إلحادية في كتب المرحلة الثانوية لمواد الدراسات الاجتماعية؟

لماذا لم يتم إدراج نظرة الإسلام وحكمه ودوره في القضايا التي تطرح في كتب التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية الصادرة عن المركز؟

لماذا يغلب على المناهج الدراسية الانتقال إلى حيز العموم وتذويب الهوية الإسلامية لصالح الهوية العالمية؟

إفادتي بأسباب التركيز على تدريس المقررات الأممية في كتب الدراسات الاجتماعية بشكل لافت علما بأن الكثير منها يتعارض مع تعاليم الشريعة الإسلامية؟

النائب هدى حسين العتوم

تابع قناتنا على يوتيوب

تابع صفحتنا على فيسبوك

تابع منصة ترند جورنالك الاخباري